PRESENTACION A LOS MEDIOS DEL PROYECTO DE PAZ

” COMUNIDADES CONSTRUCTORAS DE PAZ Y LIBRES DE VIOLENCIA ”

19 de septiembre del 2014

CODIPE

COLEGIOS PARTICIPANTES: SEC IBEROAMERICANA, TAMAULIPAS, DESCUBRIDORES, IRLANDES, ROYAL, MEXICO, LIBERTAD, MONTESSORI, SANTA LUCIA.

19-09-01

 

PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA PAZ.

COORDINACIÓN DIOCESANA DE PASTORAL EDUCATIVA.

DIOCESIS DE NUEVO LAREDO.

CODIPE

“ESCUELA CONSTRUCTORA DE PAZ Y LIBRE DE VIOLENCIA”

 

Nuestra realidad:

 

En nuestro país en los últimos años es una realidad la violencia en todas sus formas y manifestaciones incidiendo en la vida cotidiana de todos los ciudadanos. Los esfuerzos de todos los organismos que buscan la paz son importantes pero no suficientes para frenar  tanta violencia. Se necesita construir la paz desde los cimientos, nos urge  como una emergencia educativa, formar para la paz. Educar para la paz en todos los niveles es tarea ardua pero no imposible.

México es un pueblo con ricas tradiciones y raíces profundas que sabe encontrar en medio de las situaciones difíciles razones para la esperanza y la alegría  expresándolo  de múltiples maneras.

Un eje de transformación con el que siempre ha contado México como base de su crecimiento y transformación social ha sido  la educación en la escuela. Miles de maestros a lo largo y ancho de todo el territorio nacional y en nuestro querido Nuevo Laredo se esfuerzan día con día en forjar, acompañar y acrecentar  los más nobles valores e ideales de nuestro pueblo.

Es ahí desde la educación en la escuela donde podemos partir para construir nuevamente un país de armonía, paz y  desarrollo. La escuela es experta en desarrollo y acompañamiento en procesos que generan y encausan actitudes y valores. La escuela puede convertirse en un importante territorio de paz que junto a otras  sean faros que irradien a la sociedad este valor y ayuden a reconstruir el tejido social.

Es por ello que desde ahí es necesario  continuar  con más insistencia en la formación para la paz. Esta iniciativa más que presentar metodologías  novedosas quiere unir esfuerzos para vivir nuevamente en una sociedad constructora de paz y libre de violencia donde las relaciones armoniosas de todos, sean la base del desarrollo de nuestro querido Nuevo Laredo.

 

¿Qué implica educar para la paz?

 

Implica superar la idea tradicional y simplista de creer que existe paz solamente donde no hay guerra.

 

¿Cuál es su eje vertebral?

 

Creemos que el conflicto y la manera de afrontarlo pueden convertirse en este eje vertebral  no solo de la paz sino también de la educación para la paz.

 

¿Por qué el conflicto?

 

  1. Porque es consubstancial a las relaciones humanas.
  2. Porque es ineludible.
  3. Porque en sentido positivo es una oportunidad de aprendizaje y crecimiento personal.
  4. Porque es un proceso que nos da la oportunidad de influir en él para evitar la violencia en cada una de sus etapas: provención,  análisis  y negociación,  mediación  y justicia restaurativa.
  5. Porque es una palanca de transformación social.

 

¿Cuáles son los  retos?

 

  1. Educar para la  paz desde la escuela.
  2.  Aprender a analizar y resolver conflictos de manera no violenta.
  3. Formar una autentica comunidad educativa constructora de paz y libre de violencia que convoque e involucre a todos los actores: alumnos, padres de familia, maestros, directivos y personal en general
  4. Unir fuerzas como escuelas que libremente acepen el reto y se comprometan a convertirse en zonas de paz generadoras de cambios y transformación social desde la base de la paz.

 

¿Cuál es la propuesta?

 

La propuesta consiste en integrar un grupo o red de escuelas que quieran convertirse en comunidades educativas constructoras de paz y libres de violencia unidas por un  objetivo común y un modelo compartido  enriquecido desde sus propias realidades.

 

¿De dónde surge este modelo?

 

Surge a partir de la convicción de que toda comunidad educativa debe ser mediadora de los valores de la convivencia social, y capaz de dar a luz una cultura de paz.

 

Afirmamos que educar para la paz es promover el aprendizaje de actitudes de respeto hacia todas las personas, de compromiso con los semejantes y de responsabilidad por la resolución constructiva de los conflictos.

 

¿Qué supone?

 

La participación activa de todos los actores de la comunidad educativa en un proyecto institucional que lleve a vivir un proceso permanente de reflexión y formación para construir la paz.

 

El proyecto en cuestión es de carácter preventivo. Formativo y transformador.

 

¿Por qué incidir en la escuela?

 

Es necesario intervenir en los ambientes escolares puesto que además de agrupar a un número considerable de personas, son espacios desde donde se puede irradiar la cultura de paz en favor de la comunidad.

 

¿Cómo se implementa?

 

El proyecto en cuestión está pensado para desarrollarse inicialmente en un ciclo escolar y en cuatro etapas, con miras a convertirse en un eje de formación institucional:

 

a)      Sensibilización y diagnóstico

b)      Declaratoria y compromiso.

c)       Formación

d)      Evaluación y seguimiento.

 

 

 

ETAPA DE SENSIBILIZACIÓN Y DIAGNÓSTICO.

 

1) Realización de la semana por la paz, favoreciendo la participación y protagonismo de los alumnos.

2) Diagnóstico inicial sobre la dinámica de la convivencia en la comunidad educativa.

3) Foro de sensibilización y compromisos  de los docentes y personal  administrativo y de servicios

4) Foro de sensibilización y compromisos  del alumnado por grado escolar.

5) Foro de sensibilización y compromisos a los padres de familia

6) Redacción y firma de los pactos de aula.

7) Redacción del pacto institucional.

 

ETAPA DE DECLARATORIA Y COMPROMISO.

 

a)      Acto solemne de declaratoria del plantel como comunidad educativa constructora de paz y  libre de violencia, ante testigos cualificados.

b)      Firma del pacto institucional.

c)       Izamiento de bandera.

d)      Difusión a la comunidad.

 

ETAPA DE FORMACIÓN.

 

a)      Capacitación a  docentes como formadores de paz.

b)      Capacitación a alumnos  y maestros para la mediación y la resolución de conflictos.

c)     Capacitación a padres de familia como formadores de paz en la familia.

d)    Capacitación a los docentes en el seguimiento de los compromisos asumidos  como comunidad.

e)    Capacitación sobre las manifestaciones públicas por la paz.

ETAPA DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO.

 

a)      Aplicación de un instrumento diagnóstico a mitad del proceso.

b)      Creación de los Observatorios Escolares de paz.

c)       Creación de una red de Promotores  Juveniles de paz.

d)      Establecimiento de Círculos de paz.

e)      Creación del grupo de Mediadores de paz.

 

¿Qué cambios se pueden generar a corto plazo?

 

Cambio en el ambiente escolar.

Mejora en el ambiente familiar.

Mejora en el contexto social.

Impacto en los docentes.

Impacto a la comunidad.

Impacto en la opinión pública.

 

Para reflexionar:

“Sólo tenemos una oportunidad para preparar a nuestros alumnos para un futuro que ninguno de nosotros puede predecir.  ¿Qué pensamos hacer con esa única oportunidad?  ”                                                                   Stephen Covey.

“ Un proyecto para líderes con visión de futuro “

 

Pastoral Educativa

CODIPE: COORDINACION DIOCESANA DE PASTORAL EDUCATIVA MISION: EVANGELIZAR EL MUNDO DE LA EDUCACION VALORES: UNIDAD,FRATERNIDAD,CARIDAD,SERVICIO

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